"...Dəqiq raketlərlə həll edilə bilməyən problemlərdən biri milyardlarla yetkinlik yaşına çatmayan, təhsilsiz və inkişaf etməmiş uşaqlardır. İbtidai xalqlar oğlan və qızlarını necə böyütməyi bilirdilər. Sadə bir mədəniyyət tamamilə tək bir başa sığır və hər başda yalnız texniki məlumatlar deyil, həm də etik və dinin zəruri elementləri var idi. Mədəniyyət mənəvi və əxlaqi bir bütöv idi. Bu bütövlüyün təbii nümunəsi ata və ana olaraq qaldı. İndi onlar müflisləşiblər. Kompüterə yiyələnmiş bir yeniyetmə özünü qələmlə yazan babasından daha ağıllı hesab edir. Dünya dəyişib; hər beş ildən bir dəyişir və köhnə hər şey müasirlik gəmisindən atılır. Savadsız çobanlara açılan müqəddəs yerlərin bir qəpiyə dəymədiyi milyardlarla insan böyüyür. Gələcək Hunlar olan Smerdyakovların qoşunları dünyanın üzərində bulud kimi toplanıblar. Və onlar hər gün Bin Laden və ya Barkaşovun ardınca getməyə hazırdırlar. İkonnikovun qeydi Hunlar onu oxumayıblar (və oxusaydılar belə, İkonnikov onlar üçün nə olardı? Şahzadə nə olardı...) Mışkin onlara necə olacaq?). Onlar başqasının taleyini öz üzərinə götürməyəcəklər...
Müasir dövrün bəlalarından biri efirə püskürən qlobal vulqarlıqdır. Qlobalizm və vulqarlığın sinonim olduğu illüziyası yaranır. Və yalnız bu səbəbdən qlobalizm şiddətli müqavimətə səbəb olur. Yalnız etnik deyil. Yalnız dini deyil...
Böyük mədəni dünyaların xüsusiyyətlərindən biri tarixi bir dönüşə, xarici genişlənmədən daxili böyüməyə, mərkəzdənqaçma proseslərinə qapılmaqdan mənəvi mərkəz haqqında düşünməyə və ondan ayrıldıqlarına görə peşman olmağa keçidə nail olmaq bacarığıdır... Liderlər yeni bir həyat tərzi yaratmaqda, gündəlik fəaliyyətlərinə düşünmək üçün fasilə daxil etməkdə, fəaliyyət qızdırmasından, "qanımızda olan əmək zinasından" (Mandelstam) azad olmaqda başqalarından daha yaxşı olan ölkələr olacaq. Həm böyük, həm də kiçik, güclü və zəif ölkələr pioner ola bilərlər. Kimin irəli gedəcəyini bilmirik. Amma hər kəs başlamalıdır.
Həlledici olan iqtisadiyyat deyil, uşaq bağçasından başlayan pedaqogikadır. Uşaqlar yeni şeylərin əsaslarını böyüklərdən daha tez qavrayırlar. Sözlərini xatırlayıram... Dörd yaşlı bir qız: "Ana, ucadan danışma, ağacları soldurur."... Erkən uşaqlıqdan düşüncənin gətirdiyi sevinci anlamağı inkişaf etdirə bilərik. Və bu, insanları dəyərlərin yenidən qiymətləndirilməsinə, texnoloji dünyanın sonsuz genişlənməsinin ətalətindən düşüncə, mənəvi böyümə və təbiətlə tarazlıq sivilizasiyasına keçidə hazırlayacaq.
Əgər sadəcə insanları ehtiyaclarını məhdudlaşdırmağa çağırsaq, fikir ayrılığından başqa heç nə nəticələnməyəcək. Peter İvanı, Avropanı Amerikaya, Asiyanı Avropaya işarə edəcək. Yalnız düşüncənin dəyərini kəşf etmək, əməllərdə, dialoqlarda və müzakirələrdə, düşüncənin inkişafında düşüncənin fasiləsi dönüş nöqtəsi yarada bilər.
Məktəbləri bu gündən yayındırmaq olmaz; onlar proqramçılar, hüquqşünaslar və menecerlər yetişdirməkdən yayınmaq olmaz. Lakin bu gün keçicidir və cari onu ölümə aparır. Sanskrit dilində "kala" sözü omonimdir: həm zaman, həm də ölüm. Əbədilikdə dəstək tapa bilməyən bir mədəniyyət dəyişiklik hücumu altında çökəcək.
Məktəblər fasiləni öyrədə bilər və öyrətməlidirlər. düşüncə: incəsənət vasitəsilə, ədəbiyyat vasitəsilə. Nəhayət, əsrin ən böyük problemini həll edərsə, televiziyadan istifadə..."
Qriqori Solomonoviç Pomerants
TEREF